教育信息生态环境中，从师生个体到师生群体，从学校到区域，形成了多层次的“生态圈”（用户团队），平台为各层次用户提供相应的资源、工具、环境的支持和服务。

个人学习空间：教育信息生态系统的基本信息细胞

分别为教师、学生、家长提供个人学习空间，集成与用户类别相对应的一系列业务应用，为三类用户提供方便的、个性化的服务。这里不仅是用户自我展示的舞台，也是生成性资源的源泉。用户可自主地创建个性化的栏目、选择合作伙伴、书写文章、参与各类教学研活动、展示教学研成果，还可发布到协作组或者共享给其他师生，所有的教学教研成果还可通过内容集成、交流评选，成为学校、学科、区域特色资源的组成部分。

师生团队组织：教育信息生态系统的协同信息组织

l 自由团队：用户间可自由或按业务需要组合成不同类型的团队（圈子），如按学科、年级、主题、兴趣、等建立各种形式的圈子。圈内成员可共享圈内资源，可方便地运用各种圈内应用，开展研讨交流，包括组织教研活动、点评教学案例、解答教学问题、积累学科资源、评写教育叙事、开展集体备课，进行课题研究等，创设互动交流共享的氛围，积淀与展示组内研究成果。

l 班级团队：将现实中班级关系虚拟到网络中，为教师提供网络班级管理的功能；为教师、学生提供作业、通知等信息传递，班内表扬、班级相册展示等班级建设的功能；为教师、家长提供家校沟通、学生成绩、在校表现等信息分享的环节；班级空间还可实现家庭与学校的方便、快捷的互动交流。

l 学校团队：同校师生组成学校师生联盟，能够为校内师生的教学教研活动评价提供决策的基础管理数据，更利于本校各项教学研活动的组织和管理，积淀本校优质资源。

l 学科团队：同学科教师可组成学科教师联盟，突显学科的教学特色，加速学科教师间的协作交流，促进学科教学教研更好更快地发展。

l 区域团队：区域团队是由若干学校团队形成的更大规模的协作群落，能够集成和涵盖各级团队教学研活动的精华，全面展示区域网络教学教研的优秀成果。区域教研团队可从宏观的角度对各学校团队进行指导与引领，各学校团队可互联互通，进行多种形式的合作，突破“本校”、“本区域”的局限，真正实现共建共享、校际合作、区域合作的目标。

l 教师空间：为教师开辟一个集学习、工作、交流于一体的实名制网络学习空间，教师可以撰写文章、参与各类活动、还可自由选择教、学、研的服务和工具，集中参与、管理、展示个人相关业务。通过SNS为基础的人际关系架构和知识体系、教材体系为基础的知识服务架构，实现内容的快速传播和精准获取，并汇聚成为校、区、市、省各级生成性资源。

l 学生空间: 学生空间不仅能够全面记录学生成长全过程，还能为学生自主学习提供良好的信息化环境，让学生随时随地，随想随学，自主学习，个性发展。学生可制定自己的学习计划，与自己相关的通知、信息都会自动推送到学习空间。空间资源能自动汇集和推送，学生空间相互之间，以及与学校空间、班级空间、教师空间可以互联互通，师生互动、生生互动。

l 协作组空间：教师可以按年级、学科、兴趣爱好、教育行政结构等多维度组建协作组。协作组提供资源管理、话题、问答、问卷、投票等基本应用模块，并支持文章、资源、图片、视频等分类管理，协作组能从个人空间中选取已发布的各类资源拉取到协作组。

l 班级空间：班级空间是将现实中学校班级虚拟到网络中，为师生间的协作学习、讨论交流提供了一个网络环境，是课堂教学的补充与延续。班主任可组建班级，聚合管理班级学科教师、学生，课程安排，学习内容，开展学习活动，形成学习反馈，增强学生班级凝聚力和成员归属感。

(6) 平台门户

区域门户平台可根据机构级别灵活部署，可分为省级、市级、县区级、学校门户网站相互关联。各级门户网站根据需求，为每个学科建立学科子站点。

l 学校空间：以学校为单位开展教学研活动，可与本校师生组织衔接，便于校内各项业务活动的组织管理。学校管理者可发布校内公告，查看基础管理数据。本校教师可随时参与本校各类教、学、研活动，还可吸引更多学生参与各类校园活动及社会实践活动，师生发布的所有内容会自动汇聚到学校空间，积淀本校生成性资源，各学校空间可独立管理。

l 学科空间： 省、市、区县、校各级机构管理的所有学科均可拥有相应的学科空间，能够自动汇聚范围内相同学科的教研员、学科带头人、教研资源、工作室、协作组、学科文章、学科活动等，加速本学科教师之间的协作交流，汇聚、展示特色学科资源和成果。学科教研员可发布学科新闻公告等内容，查看基础管理数据等，各学科空间可独立管理。

l 区域空间：区域各级机构、各机构学科各类信息的集中汇聚区，同时也是各级政策的集中发布区，研修动态的集中展现区，为开展区域性教育业务提供全面的支持和服务。省、市、区各级空间融合互通，内容、人员至下而上汇聚，政策、任务至上而下传达。通过区域空间及业务应用系统，可促使城镇和农村的学校之间、教师之间实现“手拉手、结对子”，共同参与各类业务活动、分享优质教育资源，先进帮后进，共同提高。